Facebook: una herramienta positiva para el proceso de enseñanza - aprendizaje

Karen Banchón Ávila

Resumen


Investigadores y educadores se han interesado en los efectos positivos y negativos de la tecnología en los estudiantes. Este ensayo se ampara en el aprendizaje significativo de la teoría constructivista y explora las posibilidades de utilizar las redes sociales digitales como una herramienta para complementar y reforzar los contenidos formales aprendidos en el aula de clase en niveles universitarios. Se presentan resultados y conclusiones de cinco estudios experimentales que demuestran que de todas las redes, Facebook es la plataforma idónea para usos académicos debido a la popularidad de la que goza entre los jóvenes y bondades tecnológicas que posee. Así mismo se discuten beneficios y perjuicios de la red en el campo de la educación concluyendo que utilizada con un objetivo y planificación específica puede generar niveles de compromiso estudiantil. 


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